Funcionamiento de un horno cerámico

Fundamento Académico: Iniciar y/o fortalecer a los ceramistas y alfareros en las concepciones teóricas y los elementos prácticos para el buen funcionamiento de un horno atmosférico o eléctrico.

Justificación: Durante los procesos de elaboración de cerámica, es indispensable que los participantes se familiaricen con los preceptos que rigen la utilización de los hornos especializados para el campo. Este seminario – taller pretende poner de manifiesto las condiciones específicas requeridas para la construcción, así como tener fundamentos suficientes para solucionar los problemas característicos que presenta este tipo de trabajo.

Fundamento Académico: Iniciar y/o fortalecer a los ceramistas y alfareros en las concepciones teóricas y los elementos prácticos para el buen funcionamiento de un horno atmosférico o eléctrico.

Justificación: Durante los procesos de elaboración de cerámica, es indispensable que los participantes se familiaricen con los preceptos que rigen la utilización de los hornos especializados para el campo. Este seminario – taller pretende poner de manifiesto las condiciones específicas requeridas para la construcción, así como tener fundamentos suficientes para solucionar los problemas característicos que presenta este tipo de trabajo.

OBJETIVO GENERAL:

Al concluir la materia, el alumno será capaz de conocer, validar y/o corregir el funcionamiento de su horno.

OBJETIVOS PARTICULARES:

  • Conocer el manejo de las energías y su transformación.
  • Acercarse a los principios básicos de termodinámica aplicada. Temperatura vs, carrera calorífica.
  • Familiarizarse con los principios básicos de física y aerodinámica relacionados.
  • Definir las reacciones redox y de combustión; atmósfera oxidante, atmósfera reductora. Práctica experimental.
  • Conocer los efectos termodinámicos de la temperatura (o la carrera calorífica) sobre las materias primas.
  • Conocer las diferencias entre quema atmosférica y quema eléctrica.

OBJETIVO GENERAL:

Al concluir la materia, el alumno será capaz de conocer, validar y/o corregir el funcionamiento de su horno.

OBJETIVOS PARTICULARES:

  • Conocer el manejo de las energías y su transformación.
  • Acercarse a los principios básicos de termodinámica aplicada. Temperatura vs, carrera calorífica.
  • Familiarizarse con los principios básicos de física y aerodinámica relacionados.
  • Definir las reacciones redox y de combustión; atmósfera oxidante, atmósfera reductora. Práctica experimental.
  • Conocer los efectos termodinámicos de la temperatura (o la carrera calorífica) sobre las materias primas.
  • Conocer las diferencias entre quema atmosférica y quema eléctrica.

Para iniciar

Aunque no es indispensable, se recomienda que los participantes estén familiarizados con conocimientos básicos de física y química. Estar abierto a la crítica y al debate.

  • 80 fichas identificables en pasta de gres (de preferencia blanco) sancochadas de 4 x 5 cm y un grosor mínimo de 0.7 cm.
  • Báscula granataria sensible a 1/100 g. (1/10 g podría servir si se pesan por lo menos 50 g de muestra). Una por grupo de 2 ó 3 personas.
  • Mortero de porcelana o gres con pistilo (600 ml). Uno por grupo de 2 ó 3 personas.
  • 1 base de triplay de 9 mm., de 40 x 60 cm aproximadamente.
  • Miserable de hule para pastelería.
  • Trapo de cocina seco.
  • Una pieza de esponja sintética grande.
  • Una piseta para dosificación de agua.
  • Una cubeta pequeña para agua.
  • Cucharitas desechables.
  • Bolsitas de plástico (10 x 15 cm. Aproximadamente). 1 kg.
  • Papel periódico.
  • 1 rollo de toallas de cocina de papel.

Antes de iniciar el curso, cada participante deberá contar con el equipo y recursos solicitados.

Antes de comenzar el curso, cada participante debe tener sancochadas 120 piezas de prueba de 4 x 5 cm con un grosor aproximado de 0.7 cm en pasta de alta temperatura.

Lápiz marcador cono 8. 1 o 2
Caolín E.P.K. 1 kg.
Cuarzo (sílice). 1 kg.
Feldespato potásico. 1.5 kg.
Frita de borato cálcico-sódico. (3134). 0.5 kg.
Carbonato de Bario 0.5 kg.
Carbonato de Calcio. 1 kg.
Talco. 0.5 kg
Carbonato de cobre. 0.25 kg
Óxido de hierro rojo. 0.25 kg
Óxido de estaño 0.25 kg
Fosfato tribásico de calcio 0.25 kg
Agua. –

Contenidos

  • Explicación del comportamiento de las energías. 1ª ley de termodinámica.
  • La combustión y sus consecuencias sobre las materias primas.
  • El horno atmosférico. Principios de aerodinámica y flujo.
  • La reacción redox. Control de las atmósferas y su efecto.
  • El horno eléctrico. Fundamentos para una conexión.
  • La ley de Ohm. Aplicaciones.
  • Condiciones para el levante adecuado de la temperatura.
  • Cálculo de los componentes.
  • Triaxiales dobles para quemas oxidante y reductora.
  • Explicación teórica.
  • Elaboración de ejercicios de prueba.
  • Explicación directa de las prácticas. (Se toman apuntes).
  • Desarrollo integral de las prácticas. Quemas oxidante y reductora
  • Elaboración de reporte (se toman fotografías para archivo).
  • Entrega de resultados.

Sede: A determinar por la empresa

8 sesiones de 8 horas. Total 64 horas

El trabajo en este curso requiere de una participación mínima de 10 integrantes; puede recibirse hasta 14 participantes por taller.

De $ 14,000 a $16,000

Lo determina la institución dependiendo de las características del taller y la cantidad de quemas a realizar.

El costo incluye:

  • Instrucción y manual de trabajo.
  • Utilización del espacio de trabajo durante los días de curso.
  • Los materiales para la elaboración de los colores.
  • Dos quemas: una oxidante y una reductora.

Los equipos y materiales personales no están incluidos y deberán ser provistos por los participantes. Las quemas extras se cobrarán aparte.

El costo no incluye:

  • Hospedaje, si fuera necesario.
  • Herramientas e insumos personales
  • Alimentos
  • Área amplia bien iluminada con mesas para trabajo cerámico y toma de apuntes y sillas.
  • Pizarrón con aditamentos.
  • Ayudantes.
  • Tomas de agua y horno.

Cada participante deberá conformar una carpeta de trabajos intitulada “Sistemas de decoración cerámica” en el que colocará los avances de su investigación experimental. Asimismo, deberá tener una participación activa en todas las sesiones de discusión y reflexión, emitir y, en su caso, fundamentar y defender sus criterios personales, y compartir y valorar los criterios e información de los demás participantes. La acreditación exige un mínimo del 90 % de la asistencia y la revisión del 100 % del trabajo solicitado.